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心肺复苏模拟人,心肺复苏模型,急救CPR模型

发布时间:2020-3-24作者:益联医学来源:益联医学
我公司开始与社会各界多方合作,以普及心肺复苏术与心肺复苏模拟人使用操作作为提前,不断地深入了解社会在急救知识方面的空缺情况,以协助专业领域的专家与培训师、教师共同扩大宣传力,改善急救设备,完善心肺复苏模型的程序,提高急救普及程度。

加快心肺复苏模拟人的推广,普及心肺复苏模型训练术,是一项艰巨任务,这不仅需要广大民众具有心肺复苏术意识,也需要医务工作者深入民众进行加大普及力度、培训和推广。上海启沭医学心肺复苏模型逐渐普及到高校、社区、乡村、企业等,通过现场讲解,实际操作等方式在公众中普及,并对他们的实际操作进行指导,让更多的人学会心肺复苏技术。

在国外心肺复苏培训普及率已经达到50%,心肺复苏模拟人模拟已经非常普及,在学校里心肺复苏术已经成为学生学习的基本急救技术。比如挪威在1965年就把心肺复苏模型初级救生操作术放入学校课程中;日本是多发地震国家,对于急救普及更为深入,日本的消防厅每年举行急救知识讲座,听众均达到40万;德国则把是否掌握心肺复苏模型初级救生术作为驾驶员获得驾驶执照的依据之一。而在我国,大众心肺复苏技术的普及以及对心肺复苏模型模拟的操作率远远低于10%,抢救成功率更远远低于1%。

随着教学模式的突破发展,医院、医护学校逐渐将 心肺复苏模拟人、医学教学模型作为通用的教材。教师在传授专业知识的过程中,能够更形象的将理论与模型结合在一起,而学生与培训者能够深刻的接受到生动而形象的专业知识。

利用心肺复苏模型 心肺复苏模拟人,教师可以把教学内容、要求、操作技能、操作要求、教学中可能遇到的问题及解决的办法落实。教师在教学中做到操作准确、规范,要尽量让学生多操作多训练,教师巡回检查,个别给予示范指导,提高学生的专业技能。如特别病案的选择,教师根据授课内容、进度,以配合不同的教学形式,对病案教学中所要解决的问题、重点和难题,在备课中进行精心的设计备案,以便在授课中实施起来达到理想的效果。病案的选择要符合医疗常规,要有充分依据及说服力要强。

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